La formalizacion teórica del pensamiento lateral establecida por Edward de Bono permite entender de una manera clara los mecanismos del pensamientos inventivo y creador.
La incorporación del pensamiento lateral a nuestros esquemas mentales nos permite aplicar nuevos conceptos a la solución de problemas, a la generación de nuevas ideas, al diseño, a la innovación al mejoramiento de procesos y a muchas otras actividades de la ingeniería, en los que se requiera creatividad con el objeto de optimizarlos. El pensamiento lateral permite el desarrollo constante de la ciencia y la tecnología, conforme lo demuestra la historia, pues los grandes cambios y nuevas teorías no hubiesen sido posibles sin el cuestionamiento a los paradigmas imperantes en cada época.
El pensamiento lateral no es una virtud innata del ser humano, si queremos usarlos con éxito hay que entenderlo, cultivarlo y practicarlo.
La creatividad para desarrollarla de una forma efectiva se debe incorpora actividades académicas y estrategias donde utilicen el ingenio por parte del estudiante, así se puede desarrollar de forma efectiva los hemisferios del cerebro. Al desarrollar estos hemisferio estamos incorporando el pensamiento lateral, el cual es el mas adecuado para hacer pensar a las personas y ver desde otra perspectiva las conocimientos y así poder darle varias soluciones a una misma interrogantes.
ResponderEliminarEste es el momento propicio para que todos incorporemos actividades donde desarrollemos el pensamiento lateral y darle unas clases diferentes y amenas a nuestros estudiantes.
Ejercitar los dos hemisferios cerebrales bajo la óptica del pensamiento lateral propuesto por Edward De Bono, implica que el docente desarrolla primero las habilidades precisas para desarrollar la creatividad en sí mismo y así poder fomentarla en los estudiantes. ¿Cómo harías para fomentar en tí este proceso?
ResponderEliminarEl docente de hoy en dia para desarrollar el pensamiento lateral, debe plantearse interrogantes. Es útil? accesible? es realmente potenciador del pensamiento?, una vez respondidas estas interrogantes si son positivas, debe accionar en la dirección correcta para estimular las áeras del cerebro, mediante técnicas de relajación, respiración, proyección de ideas, solución de situaciones problematicas holisticamente.
ResponderEliminarPara el buen desempeño de esta teoría, se debe poner aprueba primeramente en nosotros, de esta manera podremos conocer si es efectiva dicha teoría.
ResponderEliminarCada individuo tiene una habilidad mas desarrollada que otra, es aquí cuando se evidencia la complejidad de nuestra labor.
La creatividad se empieza a motivar a temprana edad, para ser más preciso en educación inicial, cuando el estudiante avanza ocurre que se encuentra con otras metodologías de enseñanza y es aqui escuando se cercena la creatividad del individuo. No colocar parametros ni modelos a seguir, solo hay que dejar que elabore según su criterio, a su vez guiado por el facilitador.
El desarrollo de la creatividad para fortalecer el pensamiento lateral en los estudiantes, se puede lograr de diferentes formas, pero es el docente el encargado de buscar la manera ubicándose primeramente en el nivel en el cual esta trabajando para poder lograr los objetivos que se persiguen en el educando. Muchas veces los docentes les exigen a sus estudiantes cosas que están por encima de su capacidad cognitiva generando esto frustraciones, por tal razón hay que ser cuidadoso cuando vamos evaluar o simplemente realizar cualquier actividad.
ResponderEliminarDebemos recordar que la mejor manera que nuestros estudiantes rinda al 100 o mas por ciento es hacerlo sentir seguro, y motivados en la asignatura que impartimos.
Hola Yiletza a parte de tu postura critica te puedo acotar que el pensamiento lateral en la actualidad se basa el conjunto de procesos destinados al uso de información de modo que genere ideas creativas mediante una reestructuración perspicaz de los conceptos ya existentes en la mente. Además esta íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio. Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un tema o problema dado, oponiendo nueva información con ideas viejas. Se obtendría así una modificación de la idea antigua como resultado de los nuevos conocimientos.
ResponderEliminarTodo los seres humanos tenemos 2 hemisferio el izquierdo y el derecho, solo que utilizamos mas el izquierdo donde desarrollamos mas el pensamiento vertical, es el pensamiento lógico, pero es porque desde muy pequeños nos enseñaron, nos domesticaron a utilizar el pensamiento vertical, si es una virtud del ser humano porque todos somos capaces de desarrollar la creatividad, solo que cada quien lo hace de una manera diferente, por eso se dice que cada cabeza es un mundo.
ResponderEliminarEl pensamiento lateral actúa liberando la mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulando las nuevas y lo hace a través de la perspicacia, la creatividad y el ingenio, procesos mentales con los que está íntimamente unido. En lugar de esperar que estas tres características se manifiesten de manera espontánea, De Bono propone el uso del pensamiento lateral de manera conciente y deliberada, como una técnica. Para así lograr los fines propuestos…
ResponderEliminarSi queremos utilizar esta maravillosa técnica en nuestras aulas de clases, tenemos que empezar aprendiendo como se hace? en que consiste? que actividades se pueden hacer en el aula?
ResponderEliminarUna vez contestadas estas preguntas, ejecutar la técnica en el aula. También podemos aplicar esta técnica en una reunión de coordinadores o en una reunión de docentes y así garantizar una lluvia de ideas creativa y libre. Un posible tema a tratar en las reuniones podría ser las posibles preguntas del instrumento diagnóstico para el proyecto integral comunitario :)
Es muy importante que se vea al pensamiento lateral como una opciòn para poner em pràctica el potencial creativo de cada persona, el cual estè en la capacidad de adaptarse a nuevos paradigmas, y no sòlo centrarse a un esquema.
ResponderEliminarPor otro lado se debe hacer ènfasis a una mayor productividad a nivel cognoscitivo, lo cual sòlo serà posible si se pone en pràctica todo un aprendizaje constructivista
Saludos, En lo personal, considero que el Pensamiento Lateral, es la base del pensamiento para el siglo XXI. A través de estos comentarios que hacen los perticipantes, el concepto queda com una invitación a indagar más sobre esta nueva manera de pensar que aún no termino de conocer: la creatividad del ser humano.Cuando evaluamos un problema siempre tendemos a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse, el piso para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, entre otros.), lo cual nos limita. Con el pensamiento lateral rompemos este patrón, vemos a través del mismo logrando obtener ideas sumamente creativas e innovadoras. En particular la técnica se basa en mediante provocaciones del pensamiento salirnos del camino habitual, de nuestro patrón de pensamiento natural.
ResponderEliminarACERTIJO DE PENSAMIENTO LATERAL
ResponderEliminarEL INTERRUPTOR
Hay tres interruptores afuera de un cuarto que está cerrado con llave. Adentro del cuarto hay tres lamparas. Usted puede encender y apagar los interruptores cuantas veces quiera, siempre y cuando la puerta del cuarto permanezca cerrada. Entonces, usted debe entrar una sola vez al cuarto y determinar cual interruptor le corresponde a cada lampara.
RESPUESTA:
Encienda el primer interruptor por solo un minuto y entonces apáguelo. Después encienda el segundo y déjelo encendido. Luego, entre en el cuarto y toque las 2 bombillas (focos) que están apagadas. La bombilla que está calientita es encendida por el primer interruptor. La bombilla que esta encendida es la que está conectada al segundo interruptor y la otra es la que esta conectada al tercer interruptor.
Con este acertijo de pensamiento lateral podemos darnos cuenta de que es un medio de escapar a los pensamientos preestablecidos y encontrar visiones nuevas, imaginativas y creativas y tanto los docentes como las instituciones educativas deben constituirse en un entorno estimulador de la expresión creativa para obtener los mejores resultados por parte de los alumos para la solución de diversos problemas.
El pensamiento lateral considero que es una virtud y que nacemos con el,solo que como muchas
ResponderEliminarcosas en la vida no las ponemos en práctica pués no desarrollamos esa habilidad.Es por eso que cuando el niño comienza a hablar le enseñamos tantas palabras que él aprende a barbusear,pero si al niño no se estimula de esa manera no desarrollaria su lenguaje.Tambien puede aprender a escribir con las dos manos,ó con el pie.
De ahí que hay muchos seres incapacitados y desarrollan su lateralidad por falta de sus miembros inferiores ,superiores u otro sentido poniendo en práctica otras facultades en compensación de esas.
Se debe poner en practica estrategias capaces de conseguir en los alumnos situaciones que estimulen y descubran habilidades, rompiendo la cotidianidad y lo elemental.Esto los ayuda hacer creativos y a romper con paradigmas.
ResponderEliminarMe gusta el pensamiento de Evelia... El poner en practica o en situación a los alumnos hace que ellos respondan de manera efectiva.
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